Vakar dunkstelėjus paskutiniam žiemos sesijos egzaminui, sėdu pasidalyti nuomone apie šio pusmečio pragiedrulius ir debesis.
Visų pirma – akmuo į VU daržą, kad tvarkaraštis buvo žodžiais-neapsakoma-koks-prastas. Paskaitos nuo 12, 14 val, su langais, žodžiu, stipriai krestelėjo visiems, kas be studijų dar šį bei tą nori/turi nuveikti. Tačiau pamačius kito semestro tvarkaraštį telieka tik džiaugtis (atsilygino? :-))
Šį semestrą mane universitete džiugino Java (Objektinis programavimas II). Be to, kad dalykas įdomus, praktinis, paskaitos pritraukiančios prie dalyko, o dėstytojas ne tik pademonstravo kaip reikia aiškiai šnekėti, bet ir užsitarnavo pagarbą kaip asmenybė, dar ir buvau suinteresuotas pasimurkdyti šioje plačiai paplitusioje kalboje. Gaila, kad praktikos dėstytojas itin nesigilino į mūsų darbus ir matė tik vienos programos kodą iš trijų.
Kitas įdomus kursas “Programų sistemų inžinerija I” – buvo įdomus tik įžangoje. Tikrai galvojau, kad daug gėrio pasisemsiu iš šios disciplinos, bet taip neįdomiai dėstyti, reikalauti nublizginimo pildant neaiškius reikalavimus praktikos užsiėmimuose… Nieko, dar pora “Software engineering” kurso dalių laukia ateityje.
Daug daugiau tikėjausi iš Ekonomikos pagrindų ir Duomenų bazių valdymo sistemų (DBVS). Iš pirmo dalyko maniau sužinosiąs bent šiek tiek apie įmonių ekonomiką (kas mane tikrai domina ir tikiu, kad daugeliui būtų ypač naudinga suvokti bent pagrindus), bet gavom tik teorinius makro ir mikro ekonomikos modelius su krūvom formulių. Antrasis dalykas galėtų būti fantastiškas kursas, jeigu tik būtų atsižvelgta į praktinę pusę… Maniau, kad praplėsiu žinias apie duomenų bazes, gal net pagliaudysim optimizavimo klausimus, bet viską iliustravo egzaminas: absoliuti dauguma užduočių – teorinės. Tikrai negalvojau, kad iš DBVS galima tiek teorijos išskaldyti. Labai gaila…
Dar buvo Matematinė analizė II, Grafų teorijos ir Anglų kalbos dalykai. Teorija, teorija… Džiaugiuosi, kad baigėsi anglų kalba, nes nuo 4 klasės nepertraukiamai daryti taip pat atrodančias, sudaromas užduotis jau net nebetinkamas žodis “koktu”. Geras oro gurkšnis buvo prezentacijos. Deja, vienintelis.
Išvados
Ką gi, iš išdėstytų norų matosi, kad trūksta praktinio požiūrio mano klausomuose dalykuose. Kartais tyliai mąstau, kodėl dėstytojai su tokia patirtim, daugelis dirbę įvairiuose projektuose, negali pastumti į šoną teorinio ego ir pasidalinti praktine patirtimi. Sutinku, kad teorinis pagrindas reikalingas, tačiau bent pusę semestro apimties teorinės medžiagos jau pamiršau. Net apie kokią nors negirdėtą teoriją lengvai rasčiau internete ar bibliotekose. Nepatinka man tas enciklopedijos ant kojų efektas. Duokite man dėstomų žinių praktinio pritaikymo pojūtį!
5 nuomonės
Įrašo komentarų RSS Grįžtamasis adresasDuokite man dėstomų žinių praktinio pritaikymo pojūtį! EIK DIRBT! :D
padidės dar ir teorinių žinių noras
o šiaip gali ir pats susigalvoti praktinį dalyką kur pritaikytum įgytas teorines žinias, kas trukdo ?
Turiu nuliūdinti Vidmantai — jei viskas yra taip, kaip buvo, kai mokiausi aš (prieš keletą metų), tai praktinių įgūdžių per daug nesitikėk… iki pat magistrantūros. Nes tik joje, o ir tai tik atsinaujinusioje, šiek tiek pasikeitė KAI KURIŲ dėstytojų požiūris į šį dalyką. Tik šiek tiek, ir tik kai kurių.
Nors buvo du visiškai priešingi — jie svarbiausiais ir laikė būtent praktinius įgūdžius, o teorija buvo tik tarp kitko.
Visiškai sutinku. Teorija gerai, kai ją galima pritaikyti praktikoje. VGTU tas pats.. teorija teorija teorija.. Nors taip gal dėstytojams lengviau? Išbirbinai tą pačią medžiagą metų metus ir laisvas, o kam čia dar galvot kažkokias praktines užduotis, o jeigu dar koks stuentas reiklesnis pasitaikys, gausi dar ir papildomai kurt/ieškot jų.
Šiaip manau universetete reikia mokytis, o ne dar kažkokia šalutine veikla nuo studijų užsiiminėt :) Antraip studijas galima tęsti kolegijose :)
O šiaip, tvarkaraštis man nuo praeito dar baisesnis. Nors fizfake valdžia šiek tiek pasikeitė, tačiau tvarkaraščių “patvarkymas” visiškai nevertingas. Tiesa, kalbant apie “praktiką” pastebėjau, jog trijų rūšių laboratoriniai užsiėmimai truks po 4 valandas :) Va tau ir praktika, tik iš karto iškyla klausimas, ko realiai verti fizfako praktiniai užsiėmimai..? :)
Oj, Vidmantai, įdomu, kaip tau patiks kitas semestras. :) Sutinku daugeliu atžvilgiu su tavim. Prisimenu, kaip vienas dėstytojas pakomentavo tam tikrą egzaminą – “jis visiškai neparodo, kiek tu moki programuot ir kaip tu supranti tą dalyką, jis tik patikrina kiek tu gerai išmokai tam tikrus teorinius aspektus.” Jei pridėti nuo savęs, tai ir man buvo toks egzaminas, kai net atsiskaitę visas užduotis ir įsigilinę į dalyko esmę daug kas neatsakė nei į vieną klausimą, mat “nedasikasė” iki tam tikrų teorinių smulkmenų. Tada net graudu daros, kai kas nors lepteli – mokytis reikia. Na mano kuklia nuomone – netrukdo mokslui darbas, laisvalaikis ar dar kas, bet tik tuo atveju, kol jauti motyvaciją. Kai mokslas pasidaro prievole ir bandai šiaip-ne-taip-ištempt, kad kas nors pagaliau duotų tą diplomą, net ir įdomiausios paskaitos nepadės. Kas dėl įdomių paskaitų, kartais jų reik su žiburiu paieškot, tad net man motyvacija laikas nuo laiko svyruoja. ;)
Tavo nuomonė: